每位进入面试环节的考生，想必既有越过笔试洗礼的欣喜又有应对面试的恐慌。那么考生怎样在接下来的激烈竞争之中又脱颖而出呢?今天小编就给大家具体分享几招。
一、合适的装扮
俗话说，人靠衣装马靠鞍。穿着合适的服装参加面试，既是考生对考官的尊重，又是对自己的负责。尤其作为教师，更要为人师表，行为世范。考生面试时可以选择当季合适的服装，也不一定非要穿正装。在穿着上主要考虑符合教师身份，能够成熟、稳重;符合自身特点，能够个性又不失活泼;还要符合相亲者的眼光，能够给对方留下较好的第一印象。具体来说，要求考生做到服装合身，不能过少过紧过透过露，保证质感要好，并且衣服一定要整洁干净不能有褶皱。建议考生购买服装时听取下导购员或亲朋好友的意见，或者可参照网上一些教师比赛视频中教师的穿着选择服装，如果时间和条件允许的话也建议提前试穿并适应。
二、了解考试内容
知己知彼，方能百战不殆。了解考试内容，是考生备考时必不可缺少的功课。比如我们的考试是试讲还是说课，试讲跟说课是不同的;试讲的话要讲多久，讲10分钟跟讲30分钟在内容设计上也是不同的;是有生试讲还是无生试讲，无生试讲比有生试讲的环境可控性强多了等等诸如此类的问题，考生一定心中有数。在以往的考试中，有些小白考生，根本不懂得试讲和说课的区别，在明知考试要求时也不按要求去做，最后只能被淘汰。
此外，考生还要了解自己学科里的一些基本问题。比如语文课，会有写人记事文、写景状物文、文言文、古诗、寓言童话、议论文、说明文、小说等等。对于不同文体，讲课的思路和着重点会有区别，就像说明文的学习，除了像正常的语文课，学习新课字词、把握中心意思、掌握写作方法、体会作者情感外，往往还要解决本课的说明对象、说明方法和说明语言等问题。如果考生未提及这些，便显得教学功底不扎实、授课能力不专业。
三、敢于求新求异
现阶段新课改要求教师培养学生的创新精神，但如果教师本人没有创新意识，又怎能培养出具有创新能力的学生呢?所以，每位应试者要努力学习和提高创新教学的能力。在面试准备环节，考生一定要精心设计自己的面试内容，包括自己对课题的认知，可以建立在已有的教学设计、别人的优秀案例基础之上，但是更应该有自己个性的理解和独特的创新。同一课题同一教学设计不同考生展示效果就不一样了，更何况不同的教学设计呢?考生在面试时要具有创新性的设计，不管是导入、小结、作业，还是活动的设计，而且尽量使得设计的实践性、活动性、趣味性、参与性强些，去吸引考官的注意，这样才是正确而成功的展示。
四、必须有教师范儿
教学本是一门精益求精的艺术。教师面试时考官也许并不看重新老师多优秀和娴熟，反而看重的是新老师是否具备当教师的潜质和是否具有教师范儿。所谓的这种潜质这种教师范儿，无非是说教师的形象和肢体语言符合大众的教师角色认知，既有教师该有的专业知识，又能自信、大方和得体。比如表情始终放松，保持微笑;眼神注意与考官交流，不飘忽躲闪;声音洪亮，表现出激情与热情;讲述时，两手自然垂直，或者在体前交握，需要表达时，自然的使用手势等等。总之，能够自然、舒适地完成自己的面试环节。当然这种感觉就离不开备考时考生的反复练习和反复纠正。
最后小编必须强调的是，在面试考试中，考生要快速地吸引考官，让考官在短时间内喜欢上你身上的某个特质。这个特质可以是扎实的教学功底，也可以是清晰的讲课思路，可以是新颖流畅的授课方式，也可以是优雅得体的面试礼仪，这样才能保证考生在面试中有个比较理想的分值。
